1、环艺系学的是什么

工科类很好的大学，设计学院的工业设计很好，环艺也还不错华南理工大学设计学院由华南理工大学机械与汽车工程学院的工业设计及图学研究所、艺术学院的艺术设计系以及材料科学与工程学院的新型建筑材料与装饰设计专业方向整合而成，设有工业设计和艺术设计两个本科专业和硕士点，在读学生670多人，教职工60多人。

2、环艺是什么专业

环境艺术简称环艺，包括室内环境和室外环境，室内环境艺术设计俗称室内设计、室内装饰等。本专业培养具有较扎实的数学、物理、化学和计算机技术等自然科学基础知识，掌握工程力学、流体力学、岩土力学的基本理论和基本知识；掌握工程规划与选型、工程材料、工程测量、画法几何及工程制图、结构分析与设计、基础工程与地基处理、土木工程现代施工技术、工程检测与试验等方面的基本知识和基本方法；了解工程防灾与减灾的基本原理与方法以及建筑设备、土木工程机械等基本知识。

3、环艺是什么系科

艺术有很多种形式，

有文化的，有学术的

有研究的，有设计的，

有环境的，有行为的，

(资料图片仅供参考)

有声音的，有传统的

有外国的，有国内的

有民族的，有历史的

有空间的，有视角的

有表象的，有内涵的

有美观的，有实用的

有意像的，有假想的

有影视的，有电影的

有书刊的，有网络的

有方位的，有时间的

有层次的，有领域的

有感觉的，有力量的

有幻觉的，有感观的

有感染的，有喜悦的

有悲伤的，有恐怖的

有美好的，有向往的

有哲学的，有实验的

有

环境艺术设计是一门新兴的，与建筑学、城市规划学等学科有着密切联系的综合性学 科，它属于艺术设计学科的一个分支。“环境艺术设计”

科，它属于艺术设计学科的一个分支。“环境艺术设计”可理解为用艺术的方式和手段对

建筑的内部和外部环境进行规划设计活动。建筑是环境空间的主体，也是环境艺术的载体，

因此，建筑与环境艺术有着紧密的关系，也可以说，环境艺术是建筑学的延伸。但是，建

筑不是环境的全部，环境的要素包括宏观的自然山水、地理、气候、事物、动物，微观的 室内空间、家具、陈设等等。

环境艺术设计的目的是为人们的生活、工作和社会活动提供一个合情、合理、舒适、

美观、有效的空间场所。由于人的物质生活，尤其是精神生活是多方位、多层次、多领域，

是动态而复杂的，因此，要满足人的不同需求，环境艺术设计除了其本身的技术的与艺术

的要求之外，还涉及到：建筑学、城市规划、景观设计、人体工程学、环境行为学、环境

心理学、美学、社会学、文化学、民族学、历史学、宗教学以及技术与材料科学等等相关

学科，是一项系统工程。按照我国目前学科分类，环境艺术设计归口在艺术设计专业的目

录之下。它包括：室内环境设计、室外环境设计(园林设计、广场设计、住区环境设计等 等)两大类。

一：环境艺术设计的定义

环境与人居环境

“环境”就一 环境” 般意义上解释是 指围绕着某种 “物体”并对这 物体” 个物体产生某种 影响的的事物。 这个物体可能是 人，也可能是物。

环境的概念可以从地理学、生态学、社会学等不同角度得到不同的理解，而行为

学的环境是指人赖以生存、从事生产和生活活动的外部客观世界。通常我们把自然环

境、人工环境和社会环境。自然环境是相对于人工场所或人工环境而存在的自然造化，

通常由土地、江河湖海、大气、动植物等构成;人工环境是人们为了改善生存条件而

人为建造的环境。通常由建筑、道路、设施等物质形态构成。社会环境是指人与人之 间形成的的非物质的意识形态领域。

自然环境是自在的，有着自身的空间结构、属性、规律和特点。当然，人类常常 赋予自然以某种意义，使纯客观的自然有了人文的因素。自然环境的客观性是保持自 然界整个生态平衡的根本。也是人工场所形成的基础，它支撑也制约着人工环境的形 态构成和发展。

人居环境的一般解释是人类

居住生活的地方，是与人类生存 活动紧密相连的地表空间，是人 类利用自然、改造自然的主要场 所，是“ 所，是“人类生存、从事生产、

进行各种社会活动所在的环境” 进行各种社会活动所在的环境”， 是“人类活动的全过程，包括居 住、工作、教育、卫生、文化、

娱乐等，以及为维护这些活动而 进行的实体结构的有机构成环境艺术设计基本概念环境艺术设计基本概念。人 居环境的核心是人，所以满足人 在居住方面的各种需要是人居环 境设计的基本目的和追求的目标。 人类的居住环境是环境艺术研究 的主要对象和领域。

二：环境艺术设计的特征

多功能需求的综合特征除了使用功能以外，环境艺术还有信息传递、审美欣赏、历史文化等性质，环境艺术 设计是人类对空间环境多种需求一种解决方式。人类对环境功能的要求是多方面的：

第一使用功能：空间的大小、形状;光照、声音;空气、热能、气味等; 第二精神功能：风格形态、文化内涵、构成法则、审美情趣、信息传递等

多要素的制约和多元素的构成 环境艺术的实现需要各种要素的支撑，如地理条件、使用功能、 经济水平、科学技术、艺术文化追 求等，每一种要素对环境的整体提 出具体要求，指定一个范围，对环 境设计进行某种制约。

多学科相互交叉的特征

环境艺术不是纯欣赏意义的艺术样 式，不是完全表达艺术家个性的作品， 而是一门综合学科，是功能、艺术、技 术的统一体，是自然、社会、人文、艺

术多学科的融合，它包括了地理地貌、 气候、种植、历史文化、民俗民情、工 程技术、环境心理、人体工程、审美欣 赏等各方面的知识。

公众共同参与的特征 环境艺术是公众的艺术，它的目的完全是为大众的工作、生活以及社会活动服 务的，因此，听取公众的意见，汲取大家的智慧，是环境艺术设计创作最基本的方法。

三：环境艺术设计原则

以认为本的原则。人是环境的主角，“以认为本” 人是环境的主角，“以认为本”就是尊重人类自身需要，从生理和心理上创造符合 人类生存模式的环境。

系统和整体原则。环境艺术是一个系统，它由自然系统、人工系统组成。自然系统又是由地形、

山水、气候等多方面元素构成，人工系统则有建筑、交通、水电施、照明设施、绿

化等等。另外，环境艺术设计的构成除了实体要素之外，还有思想、观念、意识等 非物质内容，涉及多门学科或领域,

非物质内容，涉及多门学科或领域,因此，环境艺术设计必须要有系统和整体的观念。

尊重环境自在的原则。自然环境是一个客观自在的系统，它有自身的特点和发展规律，人类

应该尊重它，而不是随便改变它。人类自身也带有自然的属性，也是自然 的一部分，和其他元素一起构成了自然环境的整体的共生系统，对某一局

部的破坏就会导致全局的变化。只有与自然和谐相处才是真正的尊重自然、 尊重人类的最佳选择。

科学、技术与艺术结合的原则。环境艺术设计应该体现人的审美追求和文化趣味，将现代科学技术成

果用于构筑理想的环境之中。科学技术与艺术在环境艺术设计中既互相制 约又互相促进。环境中的各种艺术和非艺术的形象和造型，都是以实体形

态呈现的，物质材料的造型或者材料本身的实现往往离不开科学理论和技 术手段的支持。

创建时空连续的原则。体现环境艺术是一门兼有时间和空间性质的实用性艺术，是自然要素和人文要素共同构成的。

尊重民众、树立公众意识的原则。环境艺术设计是为大多数人服务的，所以必须听取公众对于设计的建议。在消费时代，设计不再是设计师强调自己的意愿强加于人的设计。设计师应具有更高的审美眼光，服务与大众，引导消费。

可持续发展的原则。人类开发和利用自然资源的目的是为了改善自己的生存环境，但

过度地开发和毫无节制地滥用导致了对自然生态环境的破坏。在自然 环境中，许多资源是不可再生的，一旦造成破坏，将无法恢复。因此，

我们在进行环境设计时，应考虑未来，考虑生态平衡，考虑可持续发 展的可能，“绿色设计”

展的可能，“绿色设计”、“生态设计”和“可持续发展”应是现代 生态设计” 可持续发展” 环艺设计应该遵行的普遍原则。

四：环境艺术设计思维的应用与特征

设计是艺术思维的形象性和科学思维的逻辑性的有机整合;形象思维存在于设计的自始至终，并有相对独立和重要的地位;环境艺术设计实质是将功能、文脉等抽象的目标要求转换成可视化

的形象过程;创造性是设计的的本质和基本要求，设计的过程就是创造性思维过 程;设计的思维过程是整体——局部——整体反复运作的过程环境艺术设计基本概念环境设计。 )设计的思维过程是整体——局部——整体反复运作的过程。

一名成熟和全面的设计师是多方面的条件构成的，他包括基本素质、文

化修养、工作能力、专业知识、技能以及综合知识的掌握。这几个方面构成 了一名创造性设计师的基本知识结构。基本素质部分来源于先天和遗传，如

记忆、观察力等，但也可以通过后天的的培养加以提高，这就需要毅力，毅 力是坚强持久的意志表现，是设计师能力提高的重要条件。

创造性思维能力是一名设计师必须具备的基本能力，是设计的核 心因素

创造性思维是在抽象思维、形象思维、灵感思维等多种思维

模式的基础上灵活运用和综合发挥。只有充分和全面熟悉各种思维的 特点和规律，才能主动去应用它。了解和熟悉它们有必须依靠实践，

在实践中不断完善。同时，创造性思维能力的培养不仅在思维本身， 从更深层次上说，还需要依靠综合素质的提高，创造是需要全面的多

方面的知识作为铺垫的，一个设计师知识面狭窄，及时再聪明，再有 天赋，也难达到一个很高的境界。因此，加强自身的专业素质的锻造，

培养自己的综合能力，提高自己整体的学养，是一名设计师不断努力的方向。

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